Растите профессионально вместе со своими учениками

Новости

Недавно меня спросили: «Почему в последнее время ты переключился с одной робототехнической платформы на другие?». А действительно, почему?

Причина №1. Ученики. Они начали мне задавать целый ряд вопросов: «Почему так мало портов для датчиков и для моторов? А если я хочу больше?»; «А если я хочу подключить другие сенсоры: влажность воздуха, влажность почвы, давления и тд?»; «Как устроен микропроцессорный блок внутри?»; «А мы будем делать» серьезного работа «?» ну и «вишенка на тортике:» Что такое аналоговый и цифровой дачтчикы, SPI, I2C, UART? »(- А где ты такое слышал? — Смотрел на YouTube).

Решение. Для того, чтобы продолжать работать с учениками и стимулировать интерес к изучению робототехники (: и WEB 🙂 было принято решение взглянуть на ситуацию под другим углом и попытаться понять, а какую робототехнику хотят ученики. Да, действительно, многие дети подвержены мейкерства и DIY, ведь интересно сделать что-то нестандартное и совершенно свое. Ученики готовы этому учиться. А для этого сначала мне необходимо было овладеть: основы микроэлектроники, основы макетирования и создания устройств с электронных компонентов, основы программирования С (JS я к тому времени уже владел), программирование микроконтроллеров, основы создания Open Source робототехичних проектов, основы 3D-моделирования и 3D -печать, овладеть префесийне среда разработки, а также понять принципы MAKER, DIY, IOT направлений. Да — это настоящий вызов! В планах впереди освоить раскрой листового материала (фанера, акрил, оргстекло и тд), работа с различными материалами (металлы, дерево, пластик и тд) и еще много интересного. Ученики — это настоящие мотиваторы !!!

Причина №2. Родители. От родителей поступало много вопросов по поводу доступных и интересных по возрасту робототехнических решений, которые можно подарить ребенку. Еще раз хочу подчеркнуть: «доступные» и «интересные для людей». Ведь решений ооочень много и каждый из них призвано развить у ребенка определенные навички. А с которыми он сможет участвовать в соревнованиях? А какие соревнования являются для таких роботов?

Решение. Я не занимаюсь продвижением робототехнических решений, однако мое мнение по этому вопросу можно подробно можно почитать здесь ну и посмотреть статьи этого блога.

Причина №3. #Робозависимые коллеги, часто спрашивали и спрашивают: «А что дальше? Какое направление выбрать? Дети вырастают и одни вещи становятся более интересными, а другие — наоборот».

Решение. Мое мнение по этому вопросу подробно можно почитать здесь.

Причина №4. Вопрос к себе. А какие робототехнические решения я знаю? На сколько я владею навыками работы с ними? Как детям посниты простыми словами сложные вещи, связанные с этими решениями?

Решение. В то же время я понял, что для роста моих учеников мне необходимо самому расти профессионально. Я уже проходил это, когда начал с учениками учить WEB. И тогда это было очень интересно! Я только изучил с ними HTML-CSS-JS, как они начали требовать большего. Именно пошли Flex-Grid. Даешь библиотеки и фреймворки! Так, пришлось овладеть JQuery, Twittr Bootstrap, Google Materialize и учить этому учеников. И здесь снова запрос — работа с серверной частью! И снова обучения: «Привет, Node.JS» … Потом React.JS … NativeScript … и так постоянно. То же сейчас происходит с моей робототехникой 🙂 Intel Galileo Gen II, Arduino / Genuino, mBot Ranger, IskraJS Amperka, DFRobot, Robobloq Qoopers & Qobo, Micro: Bit BBC, BrainPad GHI Electronics, FEZ GHI Electronics …;)

Мораль. А нет морали! Просто растите профессионально вместе со своими учениками 🙂

Продолжение следует 🙂

Автор: Анатолий Василюк.

Копирование и использование материалов без личного согласия автора — запрещено!

#RoboHouston

#робозависимые

 

Comments are closed.